Die Ziele des Kurses werden
sehr individuell festgelegt, je nach Wunsch, Fähigkeit und Begabung des
Schülers. Im Moment gibt es folgende Kategorien der Klavierschüler:
Kinder im Alter ab 5
Jahre, deren Eltern Wert auf einen frühen Anfang mit Instrumentalspiel
legen. Frühinstrumentalunterricht ermöglicht den Kindern ein leichteres und
schnelleres Lernen der Grundlagen und Technik des Klavierspieles. Ein frühzeitiger
Anfang führt zu besseren Leistungen im
Klavierspiel in den folgenden Jahren. Für diese Gruppe sind die wichtigsten
Ziele:
1. Liebe zum Musizieren zu unterstützen.
2. Kreativität und Fantasie des Kindes im musikalischen
Bereich aktivieren.
3. Korrekte Haltung und technische Grundlagen im
Klavierspiel beizubringen und zu festigen.
4. Theoretische Grundlagen dem Alter angemessen beizubringen,
so dass die Neugierde des Kindes
angeregt wird. Dadurch sind die Kinder sehr motiviert den Lernprozess
fortzusetzen, um die weitere Klang- und Spielmöglichkeiten des Klaviers zu
entdecken.
Kinder im
Schulalter. Das Klavierspiel stimuliert und aktiviert die gesamte
Entwicklung des Kindes, fordert den kognitiven, motorischen und kreativen
Bereich des Gehirns. Viele Kinder, die Klavier spielen, zeigen bessere
Ergebnisse in anderen Schulfächern. Zweihändiges Klavierspiel regt beide
Gehirnhälften an, erhöht das Reaktionstempo und stimuliert die Unabhängigkeit
der Hände und Füße (Spiel mit Pedal). Viele Kinder entscheiden schon in diesem
Alter, ob sie später Musik professionell lernen möchten. Daher ist es wichtig,
dass ein Kind von Anfang an korrekten professionellen Unterricht erhält.
Folgende Ziele sind für diese Altersgruppe vorgesehen:
1. Technische Steigerung. Der Schwierigkeitsgrad der Stücke
wird Schritt für Schritt erhöht. Spezielle technische Übungen sind für jede
Unterrichtsstunde geplant.
2. Das Gehörtraining wird konsequent fortgesetzt. Dadurch wird
die musikalische Kompetenz des Schülers erweitert und hilft bei der gesamten
musikalischen Entwicklung des Kindes.
3. Die theoretischen Grundlagen der Musik werden beigebracht
und praktisch angewandt. Die Harmonielehre ist ein wichtiger Bestandteil des
Unterrichtes. Die gespielten Stücke werden harmonisch analisiert und zu den
angegebenen Akkordfolgen wird improvisiert. Einfache melodische und harmonische
Beispiele werden transponiert.
4. Das Ensemblespiel wird gefordert. Stücke zum vierhändigen
Spiel werden regelmäßig erlernt und vorgespielt.
5. Spiel vom Blatt.
6. Es werden möglichst viele unterschiedliche Klavierstücke im
Laufe eines Jahres gespielt, so dass die Kinder die Vielfältigkeit der
Klavierliteratur kennen lernen und stilistisch korrekt die Klavierstücke interpretieren können.
Dieser Unterricht ist insbesondere für
Kinder, die sich wünschen und in der Lage sind an unterschiedlichen
Wettbewerben teilzunehmen. Bei
solchen Kindern wird das Vorspielprogramm viel intensiver durchgearbeitet, wird
Wert auf ein technisch reifes und emotionales Spiel gelegt und pianistische
Fähigkeiten sehr intensiv gefordert.
Jugendliche, die
sich zum Musikstudium vorbereiten. Bei diesen Schülern wird gezielt das
Programm der Aufnahmeprüfung durchgearbeitet. Entweder wird ein Klavierprogramm
zum Vorspielen vorbereitet, oder andere Aktivitäten geübt, wie figuriertes Spiel
einer angegebenen Akkordfolge, die Fortsetzung oder Improvisation zu einer
angegebenen Melodie, Improvisation zu einem Bluesschema, Spiel vom Blatt,
Begleitung zu einem Lied etc.
Erwachsene, die
Ihre Klavierkenntnisse auffrischen oder
verbessern möchten. Bei dieser Gruppe ist es das Ziel, möglichst viele
unterschiedliche Stücke zu spielen, um die musikalische Kompetenz der Schüler
zu erweitern. Wichtig ist auch, die Haltung zu korrigieren, gewisse technische
Probleme zu minimieren oder Mängel im Klavierspiel zu beseitigen.
Erwachsene, die
neu mit dem Klavierspiel anfangen. Diese Gruppe hat in der Regel identische
Ziele analog zu den Schulkindern. Es werden andere Unterrichtswerke verwendet,
da bei den Erwachsenen das kognitive Lernen dominiert.
Senioren deren
Klavierspiel eher therapeutische Bedeutung hat. Es werden berühmte Lieder und
Melodien in der leichten Fassung erlernt, Begleitung zu den bekannten Liedern
gespielt und nach Wunsch auch einige theoretische oder technische Bereiche des
Klavierspieles besprochen.
Unterrichtswerke:
- Ines
Mainz/Rudolf Nykrin ”Klavier spielen und lehrnen”
- Bettina
Schwedhelm ”Klavierspielen mit der Maus”
- John Thompson ”Modern Course
for the Piano”
- John Kember ”Piano Sight-Reading”
- Pauline Hall ”PianoTime”
- Pauline Hall ”PianoTime Jazz”
- Sabine
Holtkamp-Wippich ”Cosima die Musikkatze”
- Margret
Feils ”Die Klavier-Spiel-Schule mit Lilli und Resa”
- ”Bastiens
Einladung zur Musik”
- M. Heygster/ W. Schmidt-Köngernheim
”Wir am Klavier”
- L. Cheresko ”Musikalnije Kartinki”
- L. Artobolevskaya ”Klavierschule”
- A. Nikolajev ”Russische Klavierschule”
- H.-G.
Heumann ”Klavierspielen ist mein schönstes Hobby”
- H.-G.
Heumann ”Piano-Kids”
- H. Bodenmann
”Kleine Finger am Klavier”
- J.-S.
Bach Klavierwerke
- C. Czerny Etüden
- W.-A.
Mozart Klavierwerke
- L.
v. Beethoven Sonaten, Klavierwerke
- F.
Schubert Klavierwerke
- R.
Schumann Klavierwerke
Andere Klaviernoten verschiedener Komponisten.
